为深化大学英语教学改革，提质增效课堂教学，6月10日下午，通识教育学院在综合楼509室开展第四次《大学英语》课程专项研讨活动。研讨会由曾玉华主任主持，曹旭、庄亮两位一线教师结合教学实践分享优质案例，为课程优化赋能蓄力。

曹旭老师以《智学英语高级教程2》第四单元为范例，分享了该单元的整体设计方案，涵盖主题解析、教学要点梳理等内容。她以人工智能为主线，详细讲解了内容融合与混合教学的落地路径，同时强调大学英语课堂应该讲练结合，切实提升教学效果。

庄亮老师聚焦“人工智能应用”与“学生手机监管”这两大课堂教学手段矛盾痛点，提出了教师可主动借助人工智能技术吸引学生、从根源上减少课堂“手机党”的方法。他认为，教师在防范学生滥用人工智能的同时，更应积极借力新技术赋能教学，具体策略包括：创新课堂互动方式、实现文本可视化表达、创设沉浸式教学情境。

本次研讨内容详实、案例贴合教学实际，兼具实用性与指导性，是对近一个学期以来教学的深刻总结。参会教师在交流互鉴中取长补短、拓宽思路，积累了一些可落地有实效的教学方法。此次活动进一步夯实了学院英语教学改革根基，为持续优化大学英语课堂模式、稳步提升整体教学质量提供了有力支撑。

（通识教育学院 庄亮）