来源：泉州网4月28日

泉州网4月28日讯（记者洪荣堆 通讯员苏楠 张夏洁）4月28日上午，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京举行，2426人受到表彰，包括1670名全国劳动模范和756名全国先进工作者。其中，黎明职业大学“双师型”教师、高级工程师、高级技师陈加友获得“全国先进工作者”称号，并在北京人民大会堂接受表彰。

作为有着32年党龄的老党员，陈加友始终秉持“为党育人、为国育才”的信念。从安溪乡村走出的他，以党员初心铸就匠心，将技能传承与红色教育深度融合，用三十余载春秋践行着共产党员的初心，传承着工匠精神的火种，先后获得全国技术能手、国家发明创业奖·人物奖获得者、福建省劳动模范、福建省特支人才“双百计划”科技创业领军人才、八闽工匠年度人物等荣誉，为职业教育写下生动注脚。

陈加友站在人民大会堂前，胸前的“全国先进工作者”绶带在阳光照耀下熠熠生辉。（图片来源：黎明职业大学）

党建赋能“双创”，匠心传承技能

“培养听党话、跟党走的技术技能人才，是职业教育工作者的政治责任。”陈加友创新性建构“技能大师工作室+劳模工作室”双联动机制，将技能培养与匠心传承有机结合，为学生成长成才搭建了坚实平台。

在陈加友省级技能大师工作室里，他是学生们心中的“技术大拿”。他结合自身丰富的实践经验，精心设计课程内容，从机电设备的精准调试，到控制柜的维护保养，点对点地示范，手把手地指导，确保每一名学生都能熟练掌握技能要点，他鼓励学生大胆创新，提出改进设备的想法，并带领学生进行实验验证，所指导学生在大学生创新大赛中获全国银奖1项、铜奖2项，省级金奖2项。

匠心传承技能，点对点地示范，手把手地指导。（图片来源：黎明职业大学）

科研转化提质，标准引领增效

“职业教育必须紧贴产业需求。”作为一名“双师型”教师，陈加友坚持教学与科研双轨并行，以推动教育升级与区域经济发展为己任，其工作案例于2020年入选教育部“双师型”教师典型案例。作为省级高职专业带头人，他充分发挥引领作用，带领青年教师团队开展教育改革研究工作，研究课题《发挥技能大师工作室优势，深化“双元”育人模式研究》和《基于“劳模工作室、学校、企业”三位一体的产教融合实践研究》获省级立项，为“技能大师工作室+劳模工作室”双联动机制提供理论支撑与实践路径，有效衔接企业需求与学校教育，既提升学生实践能力，又破解企业技术难题。

在科研成果转化领域，陈加友积极搭建省级“智能青创星创天地”平台，成为省内高校中少有的获此资质者。他常年深入企业一线调研需求痛点，推动高职科研成果向现实生产力转化，切实服务区域经济发展。作为基层党员，他始终将安全理念贯穿工作全程，充分发挥先锋模范作用。一方面，他坚持“首到末离”原则，无论在校内开展实验实训还是到企业指导实践，都紧绷安全底线，严格落实安全操作规程，另一方面，他牵头参与制定GB/T 35074-2021《机械安全 安全防护的实施准则》等3项国家标准，以标准化建设提升行业生产效率与产品质量，实现产量品质双提升。

职业教育紧贴产业需求（图片来源：黎明职业大学）

深耕科技助农，产教联链育才

“我是党员，就应该到群众最需要的地方去。”作为福建省科技特派员，陈加友长期扎根乡村服务一线。他组建科技特派员团队，带领师生深入安溪茶乡开展对口帮扶，通过科技入户活动培育茶机科技示范户，以点带面辐射周边茶农。面对年事已高的茶农，他耐心用闽南语讲解操作要点，老茶农们纷纷竖起大拇指称赞“陈老师的技术指导既贴心又管用”。三十年来，他累计培训茶机科技人员、茶机示范户及茶机大户1.3万人次，实现人年均增收6432元，产生了良好的经济社会效益，其先进事迹曾被全国党员干部现代远程教育专题片《匠人匠心》专题报道。

陈加友注重构建“人才+技术”双轮驱动模式，带领学生深入茶农家中调研需求，量身定制技术解决方案，将课堂理论转化为生产实践。学生们在解决茶农实际困难的过程中，既积累了实践经验，又深化了对专业知识的理解，同时以青春之火助力乡村振兴。这种“学中干、干中学”的培养模式，实现了教育链与产业链的有效对接，为乡村振兴注入持久动力。“既要当好学生的技能导师，更要做好他们政治成长的引路人，这才是‘双师型’教师的真正内涵。”陈加友说。

陈加友用三十余年的奉献，诠释了一名全国先进工作者、全国技术能手、福建省劳动模范、八闽工匠的担当，也用三十余年的坚守，证明只有将个人理想与国家发展紧密结合，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，才能为职业教育培养更多的技术技能人才。如今，他依旧奔波在车间与课堂之间，用实际行动践行着“为党育人、为国育才”的初心使命，让党徽在职教一线熠熠生辉。

（校内配合单位：智能制造工程学院）