9月28日，校党委副书记、校长唐宁以“迎着黎明的光 做主动成长的追梦人”为题，为黎大学子讲授“开学第一课”。课程围绕“黎明的故事”“黎明的回答”“黎明的行动”三个篇章层层铺开，为同学们勾勒出一条从初心溯源、方向锚定到行动落地的主动成长清晰路径。

溯初心，在“黎明的故事”中读懂一所大学的理想。唐宁指出，黎明职业大学是一所以理想命名的大学。从1929年黎明高级中学到2025年成为福建省第一所公办本科层次职业大学，学校升本不忘本，初心不改，始终坚守职业教育类型定位。职业教育与普通教育具有同等重要地位，“手巧心灵”与“心灵手巧”，打开方式不同、成长路径不同，但正如朱熹所言“红白莲花共一堂，两般颜色一般香”，两者殊途同归、同样精彩。学校名师名匠云集，是国家“双高计划”建设单位，遵循教育规律和技术技能人才成长规律办学，办学成果丰硕，是底蕴深厚的成长沃土。

明方向，在“黎明的回答”中找准成长的坐标。面对“人工智能时代，我们为什么还要到职业大学来学习？”这一问题，唐宁引导同学们深入思考“我想成为什么样的人？我要到哪里去？”他紧扣“正直勤朴、善学强技”校训，从态度、技能、知识三个维度阐释了学校育人理念：以“正直勤朴”端正态度，树立正确价值观，主动健康、正确定位；以“强技”练就一技之长，培养独立思考和人机协作能力；以“善学”夯实知识根基，掌握理论逻辑，学会表达沟通，坚持终身学习。在此基础上，唐宁将校训要求凝练为“三好”标准：把心安好，态度端正、内心坚定；把事做好，技能过硬、精益求精；把话说好，知识广博、善于沟通。他期望同学们努力成长为德智体美劳全面发展，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，善于解决较为复杂工程问题和进行较为复杂技能操作的技术技能人才和新时代青年。

见行动，在“黎明的行动”中走好成长之路。唐宁强调，学校践行“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念，落实立德树人、五育融合，构建“手巧心灵”与“岗课赛证”育人体系，推进高技能人才集群培养。通过专业、课程、基地、教材、教师五位联动，深化产教融合、推进数智赋能，为同学们提供“足够多、好吃又营养”的课程和泛在可及的各类舞台和实操机会。他希望全体同学要转变思维，从被动应对学业，转变为个人主动成长，主动利用学校的成长平台和资源，增强面向未来的社会适应能力；要思考个人职业生涯规划，增强在学期间的目标感和行动力，将个人出彩梦想融入中国式现代化和中华民族伟大复兴的中国梦；要锤炼工匠精神与责任感，增强AI等技术技能驾驭能力，提升团队协作与复杂问题解决能力，将“课程表”变为“能力发展路线图”。唐宁表示，学校将以“有引导的等待、用心的陪伴、坚实的支撑、坚定的相信”的大爱教育，陪伴支撑同学们主动健康成长。他勉励同学们迎着黎明的光，做主动成长的追梦人，走好青年一代新长征。

课后，唐宁与同学们面对面交流，就大家关心的“如何提升就业竞争力”“是否要专升本”“提升专业技能的途径”等问题，一一答疑解惑。

团委、智能制造工程学院相关教师，校青马班学员、校院两级团学骨干、学生党员、智能制造工程学院学生代表一同聆听学习。

（文/智能制造工程学院 苏楠 图/全媒体学生记者站摄影部 黄启贤）